Kompetensutveckling för lärare betyder mest

Forskare vid Johns Hopkins University i USA har gått igenom 87 tidigare publicerade experimentella studier av undervisning i matematik i de första skolåren och särskilt tittat på betydelsen av läroböcker, datorbaserade aktiviteter och kompetensutveckling för undervisande lärare.

The researchers' review covered three approaches to improving math achievement - textbooks, computer-assisted instruction, and approaches emphasizing professional development in specific teaching methods, such as cooperative learning and teaching of learning skills. They found that changing daily teaching practices did more for student achievement than simply using new textbooks or adding computers to the mix.

Läs mer, [Johns Hopkins University] ...