Räkna med alla – men på olika sätt

"Var sjätte elev i grundskolan hänger inte alls med i matematikundervisningen. Samtidigt ledsnar duktiga elever på grund av brist på utmaningar. Skolans undervisning måste ta hänsyn till den faktiska variation som finns", menar LiU-forskaren Arne Engström.

Läs artikeln, [LiU-magasin 08-1] (pdf, 1,4M)...